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Après plusieurs séances de travail autour de la mise en scène des rendus dans l’espace avec les enseignants en communication, les étudiants exposaient hier et aujourd’hui leur projet de musée lié à un centre d’art (voir article précédent ici)

Chacun devait présenter, dans un espace déterminé, le résultat du workshop réalisé en groupe, ainsi que son travail personnel, et faire preuve de sa capacité à « conceptualiser l’architecture en construisant un raisonnement cohérent de l’idée à la matérialité ».

La demande parallèle et conjointe des enseignants de projet et des enseignants en communication pour ce dernier rendu de l’année était d’aborder la présentation avec un angle différent et de « s’approprier l’espace et les supports de représentation en fonction du projet et de ses spécificités ».

La volonté était de permettre ainsi aux étudiants de se libérer de certaines contraintes pour mettre en place une scénographie plus libre et personnalisée, apte à servir chaque discours.

Malgré l’insistance de l’équipe enseignante sur l’importance de cette présentation, l’impression d’ensemble a malheureusement été peu convaincante, dans la mesure ou bon nombre d’étudiants ont simplement affiché ou suspendu leur rendu sans avoir véritablement réfléchi à une mise en scène particulière…

Une grosse déception donc, même si quelques-uns ont bel et bien « joué le jeu », réussissant, avec des moyens réduits mais des idées fortes, à rendre la présentation interactive et ludique, voire même à se rapprocher d’une installation.

On ne peut qu’encourager ceux qui ont su dépasser le cadre d’une présentation classique et regretter qu’ils soient si peu nombreux!

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